نتایج آزمون ناپلن (NAPLAN ) استرالیا از افت مهارت خواندن در بیشتر پایه‌های تحصیلی و افزایش شمار دانش‌آموزان نیازمند حمایت در خواندن و نوشتن خبر می‌دهد.

به گزارش رادیو نشاط به نقل از گاردین، نتایج این آزمون نشان داد یک نفر از هر ۱۰ دانش‌آموز در گروه «نیاز به تلاش بیشتر» قرار گرفته و برای پیشرفت تحصیلی به حمایت نیاز دارد.

ناپلن، آزمون سالانه ارزیابی مهارت‌های خواندن، نوشتن و ریاضی دانش‌آموزان پایه‌های سوم، پنجم، هفتم و نهم در سراسر استرالیا است.

در آزمون امسال که حدود 1.2 میلیون دانش‌آموز در آن شرکت کردند، میانگین نمره مهارت خواندن پایه‌های پنجم، هفتم و نهم نسبت به سال ۲۰۲۵ کاهش یافت، اما در پایه سوم تقریباً ثابت ماند.

سهم دانش‌آموزان با عملکرد «قوی» یا «فراتر از انتظار» در مهارت خواندن نیز از 68.2 درصد در سال گذشته به 66.3 درصد رسید.

میانگین نمرات مهارت نوشتاری در سطح ملی تغییر محسوسی نداشت، هرچند شمار دانش‌آموزان نیازمند حمایت در این بخش افزایش یافت.

در مقابل، نتایج ریاضی پایه‌های پنجم، هفتم و نهم نسبت به سال ۲۰۲۳ بهتر شده و میانگین دانش‌آموزانی که به سطح مورد انتظار رسیدند به ۶۷ درصد رسید.

با این حال، میانگین نمره ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم، از سال ۲۰۲۳ که چارچوب ارزیابی ناپلن تغییر کرد، به پایین‌ترین سطح رسید.

بر اساس برنامه تازه دولت استرالیا، طی ۱۰ سال ۲۰ میلیارد دلار اعتبار اضافی به مدارس دولتی اختصاص می‌یابد. ایالت‌ها و قلمروها نیز باید ارزیابی این مهارت‌ها را از پایه اول آغاز کرده و استفاده از شیوه‌های آموزشی مؤثر و مبتنی بر پژوهش را گسترش دهند.